In medieval of 17th century Purtgal,dach,France,Britain,and other European country which was interested to business with India,they take a gain of government anarchy of county. १७वीं शताब्दी के मध्यकाल में पुर्तगाल डच फ्रांस ब्रिटेन सहित अनेकों यूरोपीय देशों जो भारत से व्यापार करने के इच्छुक थे उन्होनें देश की शासकीय अराजकता का लाभ प्राप्त किया।
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In the middle of the 17th century many European countries, including Portugal, Dutch, France, Britain, who were interested in trading with India, benefited from the official chaos. १७वीं शताब्दी के मध्यकाल में पुर्तगाल डच फ्रांस ब्रिटेन सहित अनेकों यूरोपीय देशों जो भारत से व्यापार करने के इच्छुक थे उन्होनें देश की शासकीय अराजकता का लाभ प्राप्त किया।
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In the middle of seventeenth century, many countries in Europe like, Portugal, Holland, France, Britton which wanted to establish trade with India took advantage of the disarray in the country. १७वीं शताब्दी के मध्यकाल में पुर्तगाल डच फ्रांस ब्रिटेन सहित अनेकों यूरोपीय देशों जो भारत से व्यापार करने के इच्छुक थे उन्होनें देश की शासकीय अराजकता का लाभ प्राप्त किया।
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Symbolic of this tendency was the movement started in Banaras in 1867 for abolishing Urdu from Government offices and courts and adopting literary Hindi in the Devanagari script . इस प्रवृति के प्रतीक के रूप में 1867 में शासकीय कार्यालयों और न्यायालयों से उर्दू हटाने तथा देवनागरी लिपि में साहित्यिक हिंदी स्थापित करनपे को आंदोलन बनारस में प्रारंभ कर दिया गया था .
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Though colonial English culture had , thanks to the support of the ruling power , replaced Hindustani culture as the common culture of the country , its sphere of influence was very limited . धन्यवाद शासकीय सत्ता के समार्थक को इसलिए कि यद्यपि औपनिवेशिक अंग्रेजी संस्क्Qति ने एक आम संस्कृति की तरह हिंदुस्तानी संस्कृति का स्थान ले लिया था , किंतु उसकी प्रभाव क्षेत्र सीमित था .
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Not only in the shrunken Mughal dominions but also in the virtually independent states of the Deccan , Bengal and Oudh , Persian was used in government offices where very large numbers of employees were Hindus . केवल समाप्त हुए मुगल उपनिवेशो में ही नहीं बल्कि प्राय : दक़्खिन , बंगाल और अवध के उन स्वतंत्र राज़्यों में परशियन शासकीय कार्यालयों में उपयोग की जाती थी , जहां बड़ी संख़्या में कर्मचारी हिंदू थे .
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In short , in spite of the Government policy of Westernisation of education initiated by Macaulay , the generality of Englishmen in those days did not try to impose their culture on Indians but were to some extent themselves influenced by Indian culture . संक्षेप में मेकाले द्वारा प्रवर्तित शिक्षा को पश्चिमी प्रभाव में लाने की शासकीय नीति के बावजूद भी , उन दिनों सामान्य तौर से अंग्रेजों ने भारतीयों पर अपनी संस्कृति से प्रभावित हुए .
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A harmonious reading of the language provisions , particularly of articles 343 , 344 and 351 , would show that the ultimate goal is the spread and development of Hindi and the gradual switchover to its use for official purposes and as a link language . भाषा संबंधी उपबंधों , विशेषतया अनुच्छेद 343 , 344 और 351 के समरस पठन से पता चलेगा कि अंतिम लक्ष्य यह है कि हिंदी का प्रचार प्रसार एवं विकास किया जाए और धीरे धीरे शासकीय प्रयोजनों के लिए और संपर्क भाषा के रूप में उसका प्रयोग किया जाए .
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As for those who were prepared to have their sons educated , they were dominated by the motive of securing government service for them and thought that the government colleges which did not teach English would not serve their purpose . जहां तक उन लोगों का संबंध है , जो अपने बच्चों को शिक्षित करने के लिए तैया थे , उनका प्रमुख उद्देश्य सरकारी नौकरिया प्राप्त करन था.अत : यह सोचा गया कि शासकीय कालेज , जिनमें अंग्रजी नही पढाई जाती , उनकें उद्देश्य की पूर्ति नहीं कर सकेंगे .
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Tic states comes up for consideration , one finds the worst tensions and conflicts in the border areas where each of two or more language-groups agitates for the inclusion of the area of its domicile in the state where its own mother tongue would be the official language . सीमा क्षेत्रों में सबसेस खराब तनाव और झगड़े उत्पन्न होते है , जहां दो या अधिक भाषाओं वाले समूहों में से प्रत्येक समूह यह आंदोलन करता है कि उसके निवास के क्षेत्र को उस राज़्य में सम्मिलित कर दिया जाये जहां की शासकीय भाषा उसकी मातृभाषा है .
