Otherwise its structure and pattern , aims , methods , curricula and content were all designed to serve colonialism . अन्यथा उस प्रणाली का ढांचा , स्वरूप , उद्देश्य , ढंग , और विषयवस्तु तथा पाठ्यक्रम सभी कुछ इस तरह तैयार किये गये जिनसे उपनिवेशवाद के हितों की सिद्धि होती थी .
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For example, that children have the right to a broad and balanced curriculum. And how they must meet the needs of all children. उदाहरण के लिए यह कि बच्चों को एक व्यापक और संतुलित पाठ्यक्रम का अधिकार प्राप्त है , और वे किस प्रकार से सभी बच्चों की आवश्यकताएँ अवश्य ही पूरी कर पायें |
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( regular weekly schedule with continued emphasis on literacy and numeracy but also ranging widely over the curriculum ) ( साक्षरता और संख्यात्मक कार्यो पर लगातर जोर देते हुए नियमित साप्ताहिक कार्यक्रम परंतु इसके साथ ही साथ व्यापक रुप से पाठ्यक्रम के विभिन्न क्षेत्र - विस्तार पर भी )
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For this storm about astrology , raging in a tiny cup called the UGC curriculum , has only brought out the totally misplaced priority of liberal cause and angst . लेकिन विश्वविद्यालय अनुदान आयोग के पा -ऊण्श्छ्ष्-यक्रम में ज्योतिषशास्त्र को शामिल करने पर उ ए बवंड़र ने एक बार फिर यही जाहिर किया है कि हमारे उदारपंथियों की प्राथमिकताएं कितनी बेमानी हैं .
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The message adds : ” If jehad is so irrelevant that we -LRB- Pakistan -RRB- remove jehad-related Quranic verses from school curriculum how can we force it in Kashmir ? संदेश में यह भी कहा गया है , ' ' अगर जेहाद इस कदर अप्रासंगिक है कि हम ( पाकिस्तान के ) स्कूली पा -ऊण्श्छ्ष्-यक्रमों से जेहाद से संबंधित कुरान की आयतें हटा रहे हैं तो हम इसे कश्मीर में कैसे लगू करेंगे ?
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The study of Arabic and Urdu should not take place to the exclusion of other modern subjects , but in addition to the full and normal curriculum of the normal school . अरबी और उर्दू का अधऋ-ऊण्श्छ्ष्-ययन अनऋ-ऊण्श्छ्ष्-य आधुनिक विषयों के सऋ-ऊण्श्छ्ष्-थान पर नहीं बलऋ-ऊण्श्छ्ष्-कि सामानऋ-ऊण्श्छ्ष्-य सऋ-ऊण्श्छ्ष्-कूल के पूर्ण और सामानऋ-ऊण्श्छ्ष्-य पाठ्यऋम के अलावा किया जाना चाहिए था .
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Even the parents at two locations who protested KGIA's being placed in their children's buildings speak not of the school's personnel and curriculum, only of such issues of insufficient schoolroom space and the mixing of older students with younger ones. As one of them put it, “Our issue is not with the substance of the school. It's with the space.” अभिभावकों की आपत्ती के चलते शिक्षा विभाग ने खलील जिब्रान अकादमी को ब्रुकलिन प्राथमिक विद्यालय में स्थापित करने के स्थान पर अगले दो वर्षों के लिए इसे अन्य जगह पर स्थानांतरित कर दिया ।
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To train top-notch lawyers , the NLSIU has successfully experimented with an integrated curriculum encompassing social science subjects and studies in the fields of history , philosophy , literature , sociology , economics and political science . श्रेष् वकील तैयार करने के लिए एनएलएसाऐयू ने एक संश्लिष्ट पा -ऊण्श्छ्ष्-यक्रम को सफलतापूर्वक आजमाया है जिसमें समाज विज्ञान के विषय और इतिहास , दर्शन , साहित्य , नृशास्त्र , अर्थशास्त्र व राजनीति विज्ञान के महत्वपूर्ण अध्ययनों को शामिल किया गया है .
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The Tehran regime of Mahmoud Ahmadinejad sponsors the Hawza Ilmiyya; for example, three of the eight years in the curriculum are spent at institutions in the Iranian city of Qom. Indeed, the school's 1996 founding memorandum states that “At all times at least one of the trustees shall be a representative of the Supreme Spiritual Leadership of the Islamic Republic of Iran.” लन्दन के टाइम्स समाचार पत्र ने “ Muslim students ‘being taught to despise unbelievers as ‘filth' ,” नामक रिपोर्ट में प्रकाशित किया कि शिया शिक्षण संस्थान हावजा इलीमिया में मुहक्किल अल हिली की शिक्षायें पढ़ाई जा रही हैं. यह विद्वान 1240 से 1326 तक जीवित रहे और शिया कानून (शरिया अल इस्लाम) पर अनेक आधिकारिक पुस्तकें लिखीं. काफिर के सम्बन्ध में उनकी शिक्षा थी-
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In the same pious spirit, the curriculum presents matters of Islamic faith as historical fact. The Kaaba, “originally built by Adam,” it announces, “was later rebuilt by Abraham and his son Ismail.” Really? That is Islamic belief, not verifiable history. In the year 610, Interaction goes on, “while Prophet Muhammad meditated in a cave ... the angel Gabriel visited him” and revealed to him God's Message“ (yes, that's Message with a capital ”M.“) The curriculum sometimes lapses into referring to ”we“ Muslims and even prompts students to ask if they should ”worship Prophet Muhammad, God, or both.” उन्हें उग्रवादी इस्लामी युद्ध का नारा “ अल्लाहू अकबर” का उद्घोष करना है। यहाँ तक कि उन्हें मुस्लिम आदतें भी अपनानी हैं ; “ परम्परागत मुस्लिम भाव भंगिमा जिसके अनुसार अपने दाहिने हाथ को धीरे धीरे दिल तक ले जाकर गम्भीरता का प्रदर्शन करना”
