तत्पश्चात द्वितीय सत्र में ही संसाधक डॉ ए के पाण्डेय ने हिन्दी भाषा-शिक्षण की चुनौतियाँ: और उसकी नवीन प्रविधियाँ' विषय पर अपना सारगर्भित व्याख्यान प्रस्तुत करते हुए सदन के तमाम प्रतिभागियों को भाषा-शिक्षण की नवीन प्रविधियों एवं नवीन तकनीक से अवगत कराया गया।
32.
कक्षा में अन्य विषयों जैसे, अन्य भाषा (अंग्रेजी) विज्ञान, गणित, वाणिज्य आदि को वह विशेष मानता है अत: पूरा श्रम और समय उन विषयों की अतिरिक्त जानकारी के लिए ट्यशन भी लेता है, पर भाषा-शिक्षण को उपेक्षणीय छोड़ देता है।
33.
हैदराबाद के सहयोग से स्थापित की गई संस्थान की डिज़िटल भाषा प्रयोगशाला शिक्षार्थियों के लिए हिंदी उच्चारण-शिक्षण और भाषा-शिक्षण की दृष्टि से नवीनतम कंप्यूटरी तकनीक पर आधारित देश की अधुनातन प्रयोगशालाओं की श्रेणी में रखी जा सकती है, जिसका न केवल भाषा शिक्षण अपितु उच्चतर अध्ययन व अनुसंधान की दृष्टि से भी विशेष महत्व है।
34.
अवधेश प्रधान, डॉ नीरज खरे, ‘पत्रकारिता के विविध आयाम', अमर उजाला, संपादक, तिरविजय सिंह, सुमित्रानंदन पंत, शिक्षा विभाग, डिप्टी चीफ प्रोक्टर प्रो.(डॉ.) गीता राय, ‘किशोरावस्था: युवाओं के लिए निर्देशन और परामर्श', व्याख्यान, हिन्दी भाषा-शिक्षण की चुनौतियाँ, नवीन प्रविधियाँ', आदर्श पाठ, डॉ.
35.
इन भाषा-शिक्षण पाठ्यक्रमों के अतिरिक् त केंद्र सरकार के कर्मचारी, सार्वजनिक उपक्रमों तथा स् वायत् त संस्थाओं आदि में कार्यरत कर्मचारियों को भी पत्राचार हिंदी सिखाने के से कार्यालयी हिंदी से संबंधित तीन अन्य पाठ्यक्रम ' प्रबोध, प्रवीण तथा प्राज्ञ ' क्रमश: सन् 1969, 1970 तथा 1972 में आरंभ किए गए ।
