The devastation at Iraq's national library and archives was worse, for both institutions were purposefully incinerated. Much of the country's culture and records was destroyed; “nothing was left in the national library's main wing but its charred walls and ceilings and mounds of ash.” The smoldering shell contained the charred remnants of historic books “and a nation's intellectual legacy gone up in smoke.” Iraq's main Islamic library, with its collection of “rare early legal and literary materials, priceless Korans, calligraphy and illumination” was also burned. इराकी अपराध के लिए अमेरिकनों को दोष देने का अर्थ इराकियों की तुलना उन बच्चों से की जानी है जिन्हें अपने कार्य का उत्तरदायी ठहराने के बजाय उन्हें संरक्षण दिया जाता है ।
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According to Abul Fazl this syllabus comprised : Persian literature , composition and calligraphy as general subjects , and ethics , arithmetic , book-keeping and office work , agriculture , mensuration , geometry , astrology , domestic economy , political science , medicine , logic , physics , mathematics and history divided into grades and compartments . अबुल फजल के अनुसार इस पाठयक्रम में परशियन साहित्य , निबन्ध और सुलेख सामान्य विषयों के रूप में तथा श्रेणियों और उपखंडों में नीतिशास्त्र , अंक गणित और कार्यालयीन व्यवस्था , कृषि क्षेत्र मिति , रेखागणित , ज़्योतिषशास्त्र , गृह अर्थशास्त्र , राजनीतिशास्त्र,Z चिक़्तिसाशास्त्र , तर्कशात्र , भौतिकशास्त्र , गणिशास्त्र और इतिहास विषय शामिल थे .
