All matters of a civil nature , therefore , with a few exceptions , whether they relate to present or future disputes , may form the subject of reference , but not a dispute that has arisen from and is founded on an illegal transaction . अत : कुछ अपवादों को छोड़कर सिविल प्रकृति के सभी मामले , वे वर्तमान विवादों से संबंधित हों या भावी विवादों से , माध्यस्थम् के विषय हो सकते हैं , किंतु ऐसा कोई विवाद माध्यस्थम् के लिए नहीं सौंपा जा सकता जो किसी अवैध व्यवहार पर आधारित हो अथवा उससे उत्पन्न हुआ हो
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The inscription of AD 634 may not relate to the stone structure of Meguti as has come down to us , but to an earlier structure , perhaps of brickwork , to which the inscribed stone stele was attached , or , in front of which it stood . ईसवी सन् 634 का अभिलेख मेगुटी की उस पाषाण संरचना से संबंधित नहीं हो सकता जो हमें अब प्राप्त हैं , किंतु यह एक पूर्ववर्ती एक संरचना , जो शायद ईंटों से निर्मित हो , से संबंधित है , जिसमें उत्कीर्णीत प्रस्तर पट्ट लगाया गया होगा या यह उसके सामने स्थापित किया गया होगा .
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But the reasons for the violence go unexplained. Analysts, including myself, are left speculating about motives. These can relate to terrorists' personal grievances based in poverty, prejudice, or cultural alienation. Alternately, an intention to change international policy can be seen as a motive: pulling “a Madrid” and getting governments to withdraw their troops from Iraq; convincing Americans to leave Saudi Arabia; ending American support for Israel; pressuring New Delhi to cede control of all Kashmir. जैसा कि डेली टेलीग्राफ ने लिखा है “इराक और अफगानिस्तान की समस्या ने उन्मादी आतंकवादियों द्वारा खड़े किए गए शिकायातों के पहाड़ में कुछ नए पत्थरों जैसा काम किया है ”.
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It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves . हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |
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It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves . हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |
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It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other, how pupils relate to staff, and how the school relates to the community it serves. हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं, और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |
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It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other, how pupils relate to staff, and how the school relates to the community it serves. हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं, और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |
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It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves . हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |भाष्;
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It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves . हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |भाष्;
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Even though it is difficult to relate the special events of the seasons with the global warming, some of the changes that can be attributed to the increase in global temperature are glacial retreat, Arctic shrinkage and sea level rise. The changes in the levels of precipitation can lead to droughts and floods. Extreme weather is also a possible result. यद्यपि विशेष मौसम घटनाओं को ग्लोबल वार्मिंग के साथ जोड़ना मुश्किल है फिर भी विश्व के तापमान में वृद्धि से व्यापक परिवर्तन (changes)सहित बर्फ पीछे हटना (glacial retreat) आर्कटिक shrinkage (Arctic shrinkage) और दुनिया भर में समुद्र के स्तर वृद्धि (sea level rise) हो सकती है .अवक्षेपण (precipitation)की मात्र में परिवर्तन बाढ़ और सूखे (drought)को जनम दे सकता है . चरम मौसम की घटनाओं की आवृत्ति एवं त्रीवता में भी परिवर्तन हो सकते (extreme weather) है।
