relate वाक्य
उदाहरण वाक्य
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- Other times the diameter at the behest of law by his disciple Aeiashmapaan this “”India“” on EPIC janmejay Rushi sages of the sacrificial ceremony to relate
२) दूसरी बार व्यास जी के कहने पर उनके शिष्य वैशम्पायन जी द्वारा पुनः इसी भारत महाकाव्य को जनमेजय के यज्ञ समारोह में ऋषि-मुनियों को सुनाना। - 2.The next time, Ved Vyas told his disciple Vaishampayan to relate “”Bharat“” tl other monks on the occasion of the Sarpa yagna samaroha organised by Janamejaya.
२) दूसरी बार व्यास जी के कहने पर उनके शिष्य वैशम्पायन जी द्वारा पुनः इसी भारत महाकाव्य को जनमेजय के यज्ञ समारोह में ऋषि-मुनियों को सुनाना। - The basic problems of India relate to the peasantry and the industrial workers , and of the two , the agrarian problem is far the most important .
कांग्रेस मंत्रिमंडल और किसानों व मजदूरों की समसऋ-ऊण्श्छ्ष्-याएं हिंदुसऋ-ऊण्श्छ्ष्-तान की बुनियादी समसऋ-ऊण्श्छ्ष्-याओं का सिलसिला किसानों और मजदूरों से है . - The gaps mainly relate to process design , raw material investigation through laboratory tests , and sizing of equipment , particularly for limestone and coal grinding .
ये अंतर मुख़्यत : प्रक्रिया डिजाइन , प्रयोगशाला टैस्टों के द्वाराZ किये गये कच्चे माल के शोध , उपकरणों के आकार-प्रकार , विशेष रूप से चूना और कोयला पिसाई , से संबंधित हैं . - Some of them relate to the dedication of metal images of various deities with details of their forms and appearances , their measurements and weights .
इनमें से कुछ विभिनऋ-ऊण्श्छ्ष्-न देवताओं की धाढतऋ-ऊण्श्छ्ष्-विक मूर्तियों के समर्पण से संबंधित हैं , ऋनमें उनके रूपाकार , रूप रंग , उनके आकार्रप्रकार और भार के विवरण दिए गए हैं . - Rushi Aeiashmapaan and sages of the third once again seeks the talks as “”Mahabharata“” 18 nodes as the cotton-law by re-organize all by Rushi - sages relate
३) तीसरी बार फिर से वैशम्पायन और ऋषि-मुनियो की इस वार्ता के रूप में कही गयी महाभारत को सूत जी द्वारा पुनः १८ पर्वों के रुप में सुव्यवस्थित करके समस्त ऋषि-मुनियों को सुनाना। - Subsidiary Motions : They depend upon or relate to other motions or follow up on some proceedings in the House .
सहायक प्रस्ताव ( सबसीडियरी मोशन ) : इस श्रेणी के प्रस्ताव किसी अन्य प्रस्ताव पर निर्भर करते हैं या अन्य प्रस्ताव से संबंधित होते हैं या सदन में किसी कार्यवाही पर अनुवर्ती कार्यवाही स्वरूप होते हैं . - 4 This report is a background paper setting out the current research, issues and ideas for consultation. The SEU's remit covers only England and references within the report to 'national' initiatives relate only to England.
एस ई यू का कार्यक्षेत्र सिर्फ इंग्लैड है और इस रिपोर्ट के भीतर जहाँ कहीं भी राष्ट्रीय पहलों का जिक्र हुआ है वहाँ उन का सिर्फ इंग्लैंड से संबंध माना जाना चाहिए । - To what extent is the sentiment a temporary reaction to the Bush Administration's perceived unilateralism? Or have more deep-seated resentments built up over time? Is this a love-hate relationship with America, a mixture of disgust and admiration? Does the hate relate to resentment of a perceived crass globetrotting American pop culture? Or is it tied to a growing disparity over national wealth and prosperity (and freedom)? Or to America's support for Israel?
सम्पादकीय परिचय - 1970 में अरब के तेल व्यापारी, 1980 की शुरूआत में जापान और 21 वीं शदी की शुरूआत में अमेरिका लोगों के बीच चर्चा का विषय बना हुआ है। - Concerned with proscribing organisations involved in terrorist activities in northern Ireland , the British Government has now brought the Terrorism Act 2000 into effect and of the 21 militant organisations banned , two relate directly to Punjab and three to Kashmir .
उत्तरी आयरलौंड़ में आतंकवादी गतिविधियों में लिप्त संग नों को अवैध घोषित करने के प्रति चिंतित ब्रिटिश सरकार अब जाकर आतंकवाद विरोधी कानून , 2000 को अमल में लई है.प्रतिबंधित 21 उग्रवादी संग नों में दो सीधे पंजाब से और तीन कश्मीर से जुड़ै हैं . - All matters of a civil nature , therefore , with a few exceptions , whether they relate to present or future disputes , may form the subject of reference , but not a dispute that has arisen from and is founded on an illegal transaction .
अत : कुछ अपवादों को छोड़कर सिविल प्रकृति के सभी मामले , वे वर्तमान विवादों से संबंधित हों या भावी विवादों से , माध्यस्थम् के विषय हो सकते हैं , किंतु ऐसा कोई विवाद माध्यस्थम् के लिए नहीं सौंपा जा सकता जो किसी अवैध व्यवहार पर आधारित हो अथवा उससे उत्पन्न हुआ हो - The inscription of AD 634 may not relate to the stone structure of Meguti as has come down to us , but to an earlier structure , perhaps of brickwork , to which the inscribed stone stele was attached , or , in front of which it stood .
ईसवी सन् 634 का अभिलेख मेगुटी की उस पाषाण संरचना से संबंधित नहीं हो सकता जो हमें अब प्राप्त हैं , किंतु यह एक पूर्ववर्ती एक संरचना , जो शायद ईंटों से निर्मित हो , से संबंधित है , जिसमें उत्कीर्णीत प्रस्तर पट्ट लगाया गया होगा या यह उसके सामने स्थापित किया गया होगा . - But the reasons for the violence go unexplained. Analysts, including myself, are left speculating about motives. These can relate to terrorists' personal grievances based in poverty, prejudice, or cultural alienation. Alternately, an intention to change international policy can be seen as a motive: pulling “a Madrid” and getting governments to withdraw their troops from Iraq; convincing Americans to leave Saudi Arabia; ending American support for Israel; pressuring New Delhi to cede control of all Kashmir.
जैसा कि डेली टेलीग्राफ ने लिखा है “इराक और अफगानिस्तान की समस्या ने उन्मादी आतंकवादियों द्वारा खड़े किए गए शिकायातों के पहाड़ में कुछ नए पत्थरों जैसा काम किया है ”. - It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves .
हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है | - It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves .
हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है | - It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other, how pupils relate to staff, and how the school relates to the community it serves.
हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं, और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है | - It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other, how pupils relate to staff, and how the school relates to the community it serves.
हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं, और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है | - It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves .
हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |भाष्; - It might also say how the school ethos is reflected in the way pupils relate to each other , how pupils relate to staff , and how the school relates to the community it serves .
हो सकता है कि यह निम्न विषयों के बारे में भि बताए कि विद्यार्थीगण जिस तरीके से एक दूसरे के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं उसमें स्कूल की मर्यादा कैसे परिलक्षित होती है , विद्यार्थीगण शिक्षकों/कर्मचारीवर्ग के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं , और स्कूल उस समाज के साथ कैसे संबंध स्थापित करते हैं जिसे वह सेवा प्रदान करती है |भाष्; - Even though it is difficult to relate the special events of the seasons with the global warming, some of the changes that can be attributed to the increase in global temperature are glacial retreat, Arctic shrinkage and sea level rise. The changes in the levels of precipitation can lead to droughts and floods. Extreme weather is also a possible result.
यद्यपि विशेष मौसम घटनाओं को ग्लोबल वार्मिंग के साथ जोड़ना मुश्किल है फिर भी विश्व के तापमान में वृद्धि से व्यापक परिवर्तन (changes)सहित बर्फ पीछे हटना (glacial retreat) आर्कटिक shrinkage (Arctic shrinkage) और दुनिया भर में समुद्र के स्तर वृद्धि (sea level rise) हो सकती है .अवक्षेपण (precipitation)की मात्र में परिवर्तन बाढ़ और सूखे (drought)को जनम दे सकता है . चरम मौसम की घटनाओं की आवृत्ति एवं त्रीवता में भी परिवर्तन हो सकते (extreme weather) है।
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