" व्यक्तिनिष्ठ अनुदेशन प्रणाली के मूल तत्वकेलर योजना अथवा व्यक्तिनिष्ठ अनुदेशन प्रणाली के स्वरूप को ठीक-ठीकसमझने के लिए उसके मूल तत्त्वों का ज्ञान प्राप्त करना अत्यन्त ही आवश्यकहै.
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लेकिन केलरयोजना अथवा व्यक्तिनिष्ठ अनुदेशन प्रणाली में परीक्षण किसी भी समय परन्तुएक क्रम में, लिए जा है और आवश्यकता पड़ने पर उनकी पुनरावृत्ति भी की जासकती है.
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हालांकि बहुत ही कम विश्वविद्यालय कार्यक्रम हैं जो जैज और लोकप्रिय संगीत में इलेक्ट्रिक बेस अनुदेशन प्रदान करते हों, कुछ विश्वविद्यालय स्नातक डिग्री की पेशकश है (बी.
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हालांकि बहुत ही कम विश्वविद्यालय कार्यक्रम हैं जो जैज और लोकप्रिय संगीत में इलेक्ट्रिक बेस अनुदेशन प्रदान करते हों, कुछ विश्वविद्यालय स्नातक डिग्री की पेशकश है (बी.
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केलर योजना की विशेषताएँमनोवैज्ञानिकों तथा शिक्षाशास्त्रियों के मतानुसार केलर योजना याव्यक्तिनिष्ठ अनुदेशन प्रणाली में जो विशेषताएँ पाई जाती हैं, उनकीपरिगणना इस प्रकार से की जा सकती है--१.
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(इइ) स्व-गति--व्यक्तिगत अनुदेशन प्रणाली या केलर योजना में प्रत्येकछात्र को इस बात की स्वतन्त्रता होती है कि वह पाठयक्रम की विषयवस्तु काअपनी गति के अनुसार अध्ययन कर सके.
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सभी शैलियों में से, जैज और मुख्यधारा की वाणिज्यिक शैलियों (रॉक, आर एंड बी, आदि) के इलेक्ट्रिक बेस के अनुदेशन और प्रशिक्षण हेतु सबसे ज्यादा स्थापित और व्यापक सिस्टम हैं.
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सभी शैलियों में से, जैज और मुख्यधारा की वाणिज्यिक शैलियों (रॉक, आर एंड बी, आदि) के इलेक्ट्रिक बेस के अनुदेशन और प्रशिक्षण हेतु सबसे ज्यादा स्थापित और व्यापक सिस्टम हैं.
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इसके विपरीत व्यक्तिनिष्ठ अनुदेशन प्रणाली में, हर एक विद्यार्थी को प्रत्येक इकाई में व्यक्तिगत तथा अनुक्रमिक निपुणताकरनी आवश्यक होती है ताकि पाठयक्रम की समाप्ति पर सम्पूर्ण विषयवस्तु परस्थायित्व प्राप्त हो सके.
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इस प्रणाली और विद्यार्थी--इनके बीच वह सम्पर्क कराने वाला है. (व्) सम्भाषण या व्याख्यान व्यक्तिनिष्ठ अनुदेशन प्रणाली या केलर योजनामें सम्भाषण या व्याख्यान का काम केवल सूचना प्रदान करना ही नहीं है.
